Majör Depresyonda Negatif Değerli İpuçlarına İlişkin Genel ve Özel Anılar İçin Doğrudan Geri Alma Önyargısı Bölüm 2

Prosedür

Çalışma, çalışmaya başlamadan önce ilk yazarın Üniversitesinin İnsan Etiği Komitesinden etik onayı aldı.

İnsan etiği ve hafızası yakından ilişkilidir. Etik düzeyde, eylemlerimizi ahlaki norm ve değerlere bağlı kalarak tanımlarız. Ne yaptığımız ve nasıl düşündüğümüz hafızamızı doğrudan etkiler.

Etik söz konusu olduğunda doğruluk, dürüstlük ve ahlaki bütünlük, güven ve iyi ilişkiler kurmamıza yardımcı olur. Güven kazanmak ve iyi ilişkiler kurmak psikolojik stresimizi azaltabilir, ayrıntıları hatırlamamızı kolaylaştırabilir.

Öte yandan etik olmayan davranışlarda bulunursak hafızamız etkilenebilir. Kendimizi suçlu ve üzgün hissedebiliriz, bu da hafıza süreçlerimize müdahale edebilir ve hatırlama yeteneğimizi azaltabilir.

Etik yönlerin ötesinde hafıza aynı zamanda ahlaki davranışlarımızı da etkileyebilir. İnsan hafızası çoğu zaman duygulardan etkilenir. Eğer canımızı yakan, acı veren ya da moralimizi bozan olaylar yaşadıysak, bu acı dolu anılar korkmamıza ya da öfkelenmemize neden olabilir ve ahlaki karakterimizi etkileyebilir. Tam tersine, eğer hafızamızda olumlu şeyler kayıtlıysa veya olumlu geri dönüşler almışsak, bu anılar cesaretimizi ve adalet duygumuzu harekete geçirerek doğru ahlaki davranışlar sergilememize yol açabilir.

Genel olarak, insan etiği ile hafıza arasında ayrılmaz bir bağlantı vardır. Olumlu ahlaki davranışlar hafızamızı güçlendirebilir ve iyi bir hafıza da olumlu ahlaki performansımızı destekleyebilir. Bu nedenlerden dolayı, iyi ahlaki kurallara uymalı ve olumlu davranışlarla sağlıklı bir hafızaya sahip olmalıyız. Belleği geliştirmemiz gerektiği görülebilir ve Cistanche Deserticola hafızayı önemli ölçüde geliştirebilir, çünkü Cistanche Deserticola aynı zamanda asetilkolin ve büyüme faktörlerinin seviyelerini arttırmak gibi nörotransmitterlerin dengesini de düzenleyebilir. Bu maddeler hafıza ve öğrenme için çok önemlidir. Ayrıca et, kan akışını iyileştirebilir ve oksijen dağıtımını destekleyebilir, bu da beynin yeterli besin ve enerji almasını sağlayarak beyin canlılığını ve dayanıklılığını artırır.

Belleği geliştirmenin 10 yolunu bilin'e tıklayın

İlgilenen bireylerin tıklayabileceği ve sade bir dildeki beyana yönlendirilebilecekleri çevrimiçi ankete bir bağlantıyla birlikte reklamlar çevrimiçi olarak yayınlandı. e-PASS'ta mevcut bir MDE'ye sahip olduklarını belirten maddeleri onaylayan depresyonlu katılımcılar, daha sonra deneme için daha geniş bir temel değerlendirmeler dizisinin parçası olarak önlemleri tamamlamaya devam ettiler.

MDE kriterlerini karşılamayanlar daha ileri ölçümleri tamamlamadı. Yanıtların sunulmasıyla bilgilendirilmiş onam varsayılmıştır. Herhangi bir tazminat ödenmedi.

Veri analizi

Tüm istatistiksel analizler için SPSS 25.0 kullanıldı.

Tanımlayıcı istatistikler oluşturuldu. İlk olarak, geri getirme yönteminin bellek tipine göre farklılık gösterip göstermediğini incelemek için a 3 (bellek türü: kategorik, genişletilmiş veya spesifik) × 2 (geri alma yöntemi: doğrudan veya üretken erişim) denekler içinde tekrarlanan ölçümler ANOVA kullanıldı.

Daha sonra, geri getirme yönteminin işaret değerliliğine göre farklılık gösterip göstermediğini test etmek için, denekler içinde 2 (geri alma yöntemi: doğrudan veya üretken geri alma) × 2 (işaret değeri: pozitif veya negatif) serisi tekrarlanan ölçümler ANOVA, her bellek türü için takip ile kullanıldı. hipotezleri (a – d) test etmek için eşleştirilmiş örnek t testleri. Büyük örneklem boyutu, 0,8{{10'un gücünü varsayarak ANOVA'lar (Cohen'in f =.16) ve eşleştirilmiş örnek t-testleri (Cohen'in d Büyük veya eşit .16) kullanılarak küçük etkileşim etkilerini tespit etmek için istatistiksel güce izin verdi. }} ve alfa değeri 0,05'tir.

Önceki çalışmaların disforik ve daha önce depresyonda olan bireyler arasındaki değerlik ve geri alma yöntemleri arasındaki farklarda büyük etkiler gösterdiği göz önüne alındığında, bunun etkileri tespit etmek için yeterli olduğunu düşündük (Matsumoto ve diğerleri, 2020).

SONUÇLAR

PHQ'daki ortalama puan 17,5 (SD=3,4) idi, bu da numunenin ortalama olarak orta şiddette semptomlar bildirdiğini gösteriyordu. Alınan ortalama anı sayısı şu şekildedir: spesifik: M=3.1, SD=2.1, genişletilmiş:M=2.1, SD=1.5, kategorik : M=0.6, SD=0.8, anlamsal ilişkilendirme: M=3.6, SD=2.4, atlama: M=0.3 ,SD=0.6. Genel olarak, yanıtların %61,6'sının doğrudan erişim yoluyla ve %38,4'ünün üretken erişim yoluyla olduğu bildirildi.

İlk ANOVA'da, geri getirme türü için, üretken genelden (M=.15,SE) daha fazla belleğin doğrudan alındığı (M=.24, SE=.008) bir ana etki bulundu.=.007), F(1, 297)=80.9, p<.001, partial 𝜂2 = .21. 

Anlamlı bir etkileşim etkisi bulundu, F(2, 594)=12.4,p<.001, partial 𝜂2 = .04, with follow-up tests indicating more direct than generative retrievals for categoric memories (d = 0.27, p<.001), extended memories (d = 0.26, p<.001), specific memories (d = 0.42, p<.001), and this effect being larger for specific memories (p<.05).

Geri getirme yöntemi ve değerliliğin etkileşim etkilerine odaklanılarak, kategorik anılar için anlamlı bir etkileşim etkisi bulundu, F(1, 297)=29.1, p<.001, partial 𝜂2 = .08 (see Figure 1 for a bar graph of the data).

 Takip t testleri şunu gösterdi: (a) üretken olarak alınanlara kıyasla negatif değerlikli ipuçlarından gelen kategorik anıların daha yüksek bir oranı doğrudan geri getirildi (M=.05, SD=0.10 vs. M {{6) }} .01, SD=.05;t[297]=6.6, p<.001, d = .50, 95% CI: 0.34–0.66), and (b) a higher proportion of categoric memories for negatively valenced cues were directly retrieved relative to positively valenced cues (M = .05, SD = 0.10 vs. M = .02, SD = .07; t[297] = 4.4, p<.001, d = .34, 95% CI: 0.18–0.50). 

Buna karşılık, (c) pozitif değerlikli ipuçları için geri çağırma yönteminde anlamlı bir fark bulunamadı (M {{{0}} .15, SD=0.18 vs. M=.13, SD=.16; t[297]=0.1,p=.884, d=.00, 95% GA: −{{ 18}}.16 – 0.16) ve (d) pozitif değerlik ipuçlarıyla karşılaştırıldığında negatif değerlik ipuçlarından üretken olarak daha düşük oranda kategorik anılar alındı ​​(M=.01, SD=0.05 vs. M=.02,SD=.07; t[297]=3.2, p<.001, d = .24, 95% CI: 0.00–0.32).

Genişletilmiş hafızalar için, geri getirme yöntemi ile ipucu değeri arasında önemli bir etkileşim etkisi bulundu, F(1,297)=49.3, p<.001, partial 𝜂2 = .14 (see Figure 2 for a bar graph of the data). 

Takip t-testleri şunu gösterdi:(a) negatif değerlikli ipuçlarından gelen genişletilmiş anıların daha büyük bir kısmı, üretken olarak geri getirilene kıyasla doğrudan geri alındı ​​(M=.16, SD=0.18 vs. M {{ 6}} .05,SD=.10; t[297]=8.2, p<.001, d = .47, 95% CI: 0.35–0.59), and (b) a higher proportion of extended memories for negatively valenced cues were directly retrieved relative to positively valenced cues (M = .16, SD = 0.18 vs. M = .09, SD = .14; t[297] = 5.4, p<.001, d = .31, 95% CI: 0.19–0.42). 

Buna karşılık, (c) doğrudan veya üretken geri çağırmaya dayanan pozitif değerlikli ipuçlarından genişletilmiş anılar için anlamlı bir fark bulunamadı(M {{0}} .09, SD=0.14 vs. M=.12, SD=.15; t[297]=1.8,p=.070, d=.10, %95 GA: −0,21 – 0,01) ve (d) pozitif değerli ipuçlarıyla karşılaştırıldığında, negatif değerli ipuçlarından üretken olarak daha düşük oranda genişletilmiş bellek alındı ​​(M=0,05, SD=0,10 vs. M=.12,SD=.15; t[297]=6.1, p<.001, d = .35, 95% CI: 0.47–0.24).

Belirli anılar için, geri getirme yöntemi ile ipucu değeri arasında önemli bir etkileşim etkisi bulundu, F(1, 297)=39.9, p<.001, partial 𝜂2 = .11 (see Figure 3 for a bar graph of the data). 

Takip t-testleri şunu gösterdi: (a) üretken olarak alınana kıyasla, negatif değerlikli ipuçlarından gelen belirli anıların daha yüksek bir oranı doğrudan geri getirildi (M=.24, SD=0.21 vs.M {{6) }} .09, SD=.15; t[297]=9.5, p<.001, d = .82, 95% CI: 0.65–0.98), and (b) a higher proportion of specific memories for negatively valenced cues were directly retrieved relative to positively valenced cues (M = .24, SD = 0.21 vs. M = .15, SD = .18; t[297] = 6.1, p<.001, d = .46, 95% CI: 0.29–0.62). 

Buna karşılık, (c) doğrudan veya üretken geri çağırmaya dayanan pozitif değerlikli ipuçlarından belirli anılar için anlamlı bir fark bulunamadı (M {{{0}} .15, SD=0.18 vs. M {{ 4}} 0,13, SD=0,16;t[297]=0,9, p=0,339, d=0,11, %95 GA: { {18}}.04–0.27) ve(d) pozitif değerlik ipuçlarına kıyasla negatif değerlik ipuçlarından daha düşük oranda belirli anılar üretken olarak alındı ​​(M=.09, SD=0.15vs) .M=.13, SD=.16; t[297]=3.7, p<.001, d = .25, 95% CI: 0.09–0.41).

TARTIŞMA

Bulgular, MDB'de kategorik, genişletilmiş ve spesifik bellek türleri arasında doğrudan erişimin yaygın olduğunu ve özellikle belirli anılarda üretken geri çağırmadan daha sık olduğunu gösterdi.

Beklendiği gibi, olumsuz değerlikli ipuçlarından ilham alan genel anıların, üretken olarak geri çağrılmaktan ziyade doğrudan hatırlanması ve yaklaşık olarak orta büyüklükte etkilerle, olumlu değerli ipuçlarına ilişkin genel anılara göre doğrudan geri çağrılma olasılığı daha yüksekti. Buna karşılık, olumlu değerli ipuçlarına ilişkin genel anıların, olumsuz değerli ipuçlarına göre üretken bir geri çağırma sürecini içerme olasılığı daha yüksekti.

Bu sonuçlar, disforisi ve önceki majör depresyonu olan bireyler üzerinde yapılan önceki araştırmaların bulgularını (Matsumoto ve diğerleri, 2020) mevcut MDB'si olan bireyleri de kapsayacak şekilde genişletmektedir. Olumsuz kategorik ve genişletilmiş anılar hemen akla geldi; bu, depresyonlu bireylerin olumsuz olay kategorilerinin kolayca erişilebilir zihinsel temsillerini akla getiriyor.

Genel anıların olumsuz ipuçlarına doğrudan geri getirilmesi, OGM'nin neden depresyon için bir kırılganlık faktörü olduğunu kısmen açıklayabilir (Hallford, Rusanov ve diğerleri, 2021). Doğrudan hatırlanan anılar, üretken olarak hatırlananlarla karşılaştırıldığında, kişisel olarak daha anlamlı ve duygusal açıdan daha yoğundur.

Bu nedenle, büyüdüklerinde geçmişe ve geleceğe ilişkin olumsuz inançlara veya yargılara sahip olabilirler.

Bu aynı zamanda ruminasyona açılan bir kapı veya belki de bunun bir ürünü olabilir ve dolayısıyla depresyonu hızlandıran ve sürdüren bir faktör olabilir (Liu ve diğerleri, 2017; Nolen-Hoeksema, 2000). Bu bulgular, açıkça spesifik bir hafıza isteyen bir AMT'nin parçası olarak genel bir hafızanın geri alınmasının, sadece bir arama sürecinin başarısızlığını değil, kategorik hafızanın doğrudan geri alımını yansıtabileceğini düşündürmektedir.

Bu çalışmanın bir diğer önemli bulgusu, olumsuz değerlikli ipuçlarına ilişkin spesifik anıların da daha sıklıkla doğrudan geri çağrıldığına karar verilmesidir. Önceki çalışmalar kişisel ipuçlarının daha doğrudan erişim sağladığını öne sürüyor (Harris ve Berntsen, 2019; Uzer ve Brown, 2017).

Mevcut MDB'li bireyler için, olumsuz değerlikli ipuçları, yüksek öz-tanımlayıcılık doğaları nedeniyle daha doğrudan erişimle sonuçlanmış olabilir (Dozois ve Rnic, 2015).

Karşılaştırıldığında, pozitif değerlikli ipuçları, düşük öz tanımlayıcılıklarından dolayı daha düşük doğrudan erişime sahip olabilir. İlginç bir şekilde, kategorik bellek ve spesifik bellek, ipucu sözcüklerinin değerliliği ve geri alma sürecinde benzer modeller gösterdi (Şekil 1 ve 2).

Kategorik hafıza ile spesifik hafızanın erişilebilirliği veya kullanılabilirliğinin birbirine bağlı olduğu (Hitchcock ve diğerleri, 2019; Matsumoto ve Mochizuki, 2019) ve ortak bir sinirsel temeli paylaştığı öne sürülmüştür (Renault ve diğerleri, 2016). Dolayısıyla duygusal ipuçları Bu çalışmada hem kategorik hafızayı hem de spesifik hafızayı hatırlamayı ve geri getirme sürecini eşit derecede etkileyebilir.

Bu sonuçlar OGM'nin duygusal değerden bağımsız olarak gerçekleştiği teorisiyle tutarlı olmayabilir (Griffith ve diğerleri, 2009; Takano ve diğerleri, 2017). Mevcut MDB'li bireyler arasında, olumsuz değerli ipuçları için, kategorik ve spesifik anıların mevcut olma olasılığı daha yüksekti ve her ikisinin de doğrudan geri alındığına karar verilme olasılığı daha yüksekti. Öte yandan, olumlu değerli ipuçlarında, mevcut MDB'li bireyler daha az kullanılabilir kategorik ve spesifik belleğe sahip olabilir, dolayısıyla bunların üretken olarak daha fazla çabayla geri getirilmesi gerekir. OGM, mevcut MDB'li bireylerde hem olumlu hem de olumsuz değerli ipuçlarında ortaya çıkar, ancak geri getirme süreci oldukça farklı olabilir.

Bu sonuçlar için alternatif veya ek bir açıklama, mevcut MDB'li bireylerde, geri getirme işleminin subjektif yargısına güvenmeye özgü olan, geri alma işlemlerinin doğrudan olduğu yargısına varma yönünde bir önyargı olabileceğidir. Önceki çalışmalar, doğrudan veya üretken geri çağırma olarak değerlendirilen anıların tepki sürelerinde büyük bireysel farklılıklar olduğunu göstermiştir (Harris ve diğerleri, 2015;Harris ve Berntsen, 2019). Ayrıca hem doğrudan hem de üretken geri getirmenin yeniden yapıcı süreçler olduğunu ileri sürmüşler ve ikisi arasındaki farkın geri getirmeye harcanan öznel çabalar olduğu şeklinde bir açıklama ortaya koymuşlardır.

Depresyonlu bireylerin üstbilişlerinde ve içsel düşüncelerine güvenmelerinde anormallik olduğu da bilinmektedir (Wells, 2009). Bundan çıkarılabilecek bir hipotez, mevcut MDB'si olan bireylerin, geri alma sonrası (yani meta-bellek süreci) geri getirme kararı verme kolaylığından yoksun oldukları ve olumsuz ipuçlarını geri getirmelerini özellikle doğrudan geri alma olarak yargılama olasılıklarının daha yüksek olduğudur.

Kanıt olarak, hafızanın özgüllüğüne bakılmaksızın, negatif ipuçlarının genel doğrudan geri alma oranı (%74), öğrencilere yönelik geleneksel talimatlarla birlikte duygusal ipuçlarının kullanıldığı önceki çalışmalara kıyasla daha yüksektir (Harris ve Berntsen, 2019'da %35; Harris ve ark.'da %48, 2015; Uzer ve diğerleri, 2012'de %43-53) ve kontrol grupları için minimum düzeyde talimat içeren negatif değerlikli ipuçları (Matsumoto ve diğerleri, 2020; Çalışma 1'de %44, Çalışma 2'de %55).

Bu hipotezin gelecekte dikkatli bir şekilde incelenmesi gerekmektedir çünkü bu çalışmada reaksiyon süreleri ölçülmemiştir ve sübjektif yargılarla ilişkili olabilecek diğer değişkenler de ölçülmemiştir.

Her halükarda, anıların doğrudan geri çağırma ve istemsiz hatırlama yoluyla zihne fırlaması olgusunun kendisi öznelliğe bağlı bir yapıdır. Uzer ve arkadaşlarının (2012) geri getirmenin üretken veya üretken olup olmadığına ilişkin öznel yargıları ölçme yönteminin geçerliliğini sorgulamak yerine. Doğrudan, bu şekilde gözlemlenen doğrudan geri getirmenin, doğrudan ve/veya istemsiz geri getirmeden muzdarip olan psikiyatrik bozuklukların anlaşılması ve tedavisi için çıkarımlar içeren önemli bir yapı olduğunun farkına varmalıyız. Gelecekteki araştırmalar, olumsuz değerlikli ipuçlarına doğrudan erişime yönelik bu önyargının, OGM'nin depresyonu nasıl öngördüğünü ve sürdürdüğünü destekleyip desteklemediğini ve bunun aynı zamanda hafızaya özgüllük müdahalelerindeki değişimin bir mekanizması olup olmadığını araştırabilir. Gelecekteki düşünmede geri getirme yöntemlerinin incelenmesi, aynı zamanda genel olaysal gelecek düşüncesinin depresif psikopatolojide ve bu tür eksikliklerin gözlemlendiği diğer bozukluklarda nasıl bir faktör olduğunun anlaşılmasını da geliştirecektir (Hallford ve ark., 2018).

Diğer sınırlamalar ve gelecekteki talimatlar

Bir MDE ile numune içindeki farklılıklara ilişkin yorumlar yapılabilirken, bir kontrol grubu kullanılarak gruplar arası farklılıklar önemli bir sonraki adımdır. Farklı AMT talimatlarının etkisi de dikkate alınamaz. Geleneksel öğretimde (Williams ve Broadbent, 1986), katılımcılar üretken geri almayı deneme eğilimindedir çünkü bu, belirli bir belleğin geri çağrılmasını güçlü bir şekilde teşvik eder; bu çalışmada kullanılan AMT minimal öğretimi (Debeer ve diğerleri, 2009), katılımcılara sorulduğu için doğrudan geri almayı yansıtma eğilimindedir. herhangi bir olayı bildirmek için.

Bununla birlikte, bu çalışmadaki olumsuz değerli ipuçlarının doğrudan geri alınma oranı, sağlıklı popülasyonlarda geleneksel öğretimin kullanıldığı çalışmalarla karşılaştırıldığında nispeten yüksekti (Harris ve diğerleri, 2015; Harris ve Berntsen, 2019;Uzer ve diğerleri, 2012; Uzer ve Brown, 2017). ) ve sağlıklı kontrollerde minimum eğitim (Matsumoto ve diğerleri, 2020). Ayrıca, AMT için kişisel sözlü raporlama veya bilgisayarsız el yazısı yanıtlar gibi farklı erişim bağlamlarında yanıt verme modellerinde farklılıklar olabilir (Bunnell ve diğerleri. 2020). , 2020). Bu aynı zamanda bulguları da etkileyebilir ve bu çalışmanın ve Matsumoto ve ark.'da bildirilen kişisel bilgisayarlı yanıtların bağlamının ötesinde araştırılabilir. (2020). Son olarak, bu çalışmadaki katılımcıların bir kısmı, bu verilerin alındığı daha büyük tekrarlanan ölçüm çalışmasında sonraki zaman noktalarını tamamlamadı. Bu nedenle, örneklem bir şekilde önyargılı olabilir.

ÇÖZÜM

Bu çalışma, mevcut MDB'li bireylerde negatif değerlikli ipuçları için kategorik ve spesifik anıların doğrudan geri getirilmesinin, üretken geri çağırmaya göre daha yaygın olduğunu gösterdi. Ek olarak, pozitif değerli ipuçları için kategorik ve spesifik anıların üretken geri getirilmesi, olumsuz değerli ipuçlarına göre yaygındır. Özellikle, bu sonuçlar ön hazırlık niteliğindedir ancak daha fazla test yapılmasını gerektirir ve OGM'nin, ne olursa olsun üretken geri getirmenin zayıflatılmasından türetildiği şeklindeki geleneksel görüşe alternatifler önerir. işaret değeri.

TEŞEKKÜR

Açık erişim yayıncılık, Avustralya Üniversite Kütüphanecileri Konseyi aracılığıyla Wiley - Deakin Üniversitesi anlaşmasının bir parçası olarak Deakin Üniversitesi tarafından kolaylaştırılmıştır.

REFERANSLAR

Amerikan Psikiyatri Birliği. (2000). Ruhsal bozuklukların tanısal ve istatistiksel el kitabı: DSM-IV-TR. Amerikan Psikiyatri Birliği.

Amerikan Psikiyatri Birliği. (2013). Zihinsel Bozuklukların Tanısal ve İstatistiksel El Kitabı (5. baskı (DSM-5).).Amerikan Psikiyatri Birliği.

Bunnell, SL, Legerski, JP ve Herting, NR (2020). Otobiyografik hafıza testi: Üç hatırlama ortaya çıkarma yöntemi arasında hafıza özgüllüğündeki farklılıklar. Güncel Psikoloji, 39(6), 2298–2305.https://doi.org/10.1007/s12144-018-9930-7

Conway, MA ve Pleydell-Pearce, CW (2000). Kendilik hafıza sisteminde otobiyografik anıların inşası. Psikolojik İnceleme, 107, 261–288.https://doi.org/10.1037/0033-295X.107.2.261

Dalgleish, T., Rolfe, J., Golden, A.-M., Dunn, BD ve Barnard,PJ (2008). Azalan otobiyografik hafıza özgüllüğü ve travma sonrası stres: Bozulmuş yönetici kontrolün ve düzenlemeyi etkilemenin katkılarını araştırmak. Anormal Psikoloji Dergisi, 117, 236–241.https://doi.org/10.1037/0021-843x.117.1.236

Debeer, E., Hermans, D. ve Raes, F. (2009). Minimum talimatlı otobiyografik hafıza testiyle ölçülen, ruminasyon bileşenleri ile otobiyografik hafıza özgüllüğü arasındaki ilişkiler. Bellek, 17, 892–903.https://doi.org/10.1080/09658210903376243

Dozois, DJA ve Rnic, K. (2015). Depresyonda temel inançlar ve benlik şeması yapısı. Güncel Görüş Psikolojisi, 4, 98–103.https://doi.org/10.1016/j.copsyc.2014.12.008

Eade, J., Healy, H., Williams, JMG, Chan, S., Crane,C. ve Barnhofer, T. (2006). Otobiyografik anıların geri getirilmesi: Kesilmiş aramanın mekanizmaları ve sonuçları. Biliş ve Duygu, 20, 351–382.https://doi.org/10.1080/02699930500342522

For more information:1950477648nn@gmail.com